Klassen startet opp på Huseby skole sommeren 2000.  Når klassen er i et treårig ”løp” som forsøksklasse, så henger dette sammen med en rekke faktorer.

Huseby skole har lange tradisjoner for å drive utviklingsarbeid.  Trange tider og lavt rammetimetall i Trondheim-skolen har siden midt på 80-tallet ført til en lavere profil enn tidligere.  Til tross for dette har skolen fortsatt en utviklingsorientert ledelse, som viser evne til å understøtte utviklingsprosjekter.

De siste årene har deltagelse i forskjellige prosjekter gitt oss erfaringer, som vi har lyst til å teste ut i en større målestokk.

Ikke minst gjelder dette erfaringer innenfor arbeidet med IKT.  Vi har gjort en del forsøk med å bruke IKT som uttrykksmiddel, mer enn som et hjelpemiddel i forhold til informasjonssøk.  Forsøkene har etter hvert i stor grad knyttet seg til

·        faginnhold fra natur- og miljøfaget

·        uttrykk gjennom film/animasjon i tilknytning til kunst og håndverk

·        prosjektarbeid som arbeidsmetode.

I tillegg har deltagelse i prosjekter som Elevaktiv skole (Utdanningsdirektøren i Sør-Trøndelag) og Teknologi i skolen (NITO) også gitt erfaringer knyttet til å utfordre elevenes skaperevner, kreativitet og arbeid med ”åpne oppgaver”.

Erfaringer fra de tre første årene med L97, har også vist at det ofte er vanskelig å sette læreplanens generelle del høyere enn stramme fagplaner, og at praksis i alt for mange tilfeller blir teoriundervisning med alt for høyt abstraksjonsnivå for svært mange av våre elever.

Undersøkelser (bl.a. fra Barneombudet) viser at dagens ungdom i alt for stor grad synes skolen er kjedelig og meningsløs.  Forskning knyttet til den postmoderne ungdommen (bl.a. Ziehe) viser også at vi står overfor utfordringer knyttet til at ungdom i stadig større grad ”skjermer seg” mot en alt for stor mengde av informasjon og inntrykk

Vi ser på dette som en utfordring, og ønsker å bruke våre erfaringer fra de siste årene for å skape det vi ser på som en bedre skole for den enkelte elev.

Gjennom vårt samarbeid med Calle Dons på Høgskolen i Sør-Trøndelag og hans forskningsprosjekt i samarbeid med ITU (Informasjonsteknologi i undervisning, Universitetet i Oslo), så har vi fått mulighet til å realisere noen av idéene våre.